₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴ Одна дівчинка, яка живе за кордоном і навчається дистанційно в 5 класі на російській платформі "Фоксфорд", надіслала мені задачу, яка виявилась олімпіадною задачею 9 класу, про що свідчать електронні ресурси, можливо це була помилка, а це означає що її треба виправити технічним працівникам. Задача виявилась не дуже простою і не думаю що навіть підказку на платформі, яку показала дівчинка, не можна вважати повноцінною, так само і багато різних сайтів, що висвітлюють розв'язання цієї задачі, там пропопнують ввести додаткову четверту змінну або використати не дуже оптимальний на мій погляд принцип кратності. ПРОПОНУЮ СВІЙ БІЛЬШ ПРОСТИЙ УКРАЇНОМОВНИЙ ВАРІАНТ ТА БІЛЬШ ДОСТУПНЕ ДЛЯ РОЗУМІННЯ РОЗВ'ЯЗАННЯ ЦІЄЇ ЗАДАЧІ. ₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴ Товарний поїзд, відправившись з Харкова в х годин у хвилин, прибув до Львова в y годин z хвилин. Час у дорозі становив z годин x хвилин. Знайдіть усі можливі значення x. ₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴ Автор: Токарев С.И. Товарный поезд, отправившись из Москвы в x часов y минут, прибыл в Саратов в y часов z минут. Время в пути составило z часов x минут. Найдите все возможные значения x. ₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴₴

YouTube